EU Project: Unlocking Children’s Rights (Rešpektovanie detských práv)

Dohovor OSN o právach dieťaťa (ďalej DPD/CRC) pokrýva nasledovný rozsah práv

Články DPD/CRC sú niekedy zoskupené do troch kategórií – v anglickom jazyku známych ako 3Ps. Sú to:

Ktoré z nasledujúcich princípov nepatrí medzi základné princípy DPD/CRC?

Ak sa všetkým deťom zakáže nosiť v škole pokrývka hlavy, je to príklad:

Priama diskriminácia je prípustná za nasledovných okolností:

Najlepší spôsob ako stanoviť najlepší záujem dieťaťa je:

Ktorá z nasledujúcich výpovedí najbližšie vystihuje spôsob hľadania najlepšieho záujmu dieťaťa?

Ktoré z nasledovných aktivít spadá/jú do oblasti práva na „život, prežitie a rozvoj”?

Prítomnosť dieťaťa na pojednávaní je dostatočným naplnením práva dieťaťa na participáciu.

Deťom, ktoré nedosiahnu stanovený minimálny vek by nemalo byť dovolené hovoriť na pojednávaniach, ktoré sa ich týkajú

Školenie sa odvoláva na šesť kategórií vývinu dieťaťa. Ktoré z nasledovných kategórií nie je jednou z nich:

Existuje modelová schéma pre vývin dieťaťa, vrátane vývinu jeho jazykových a sociálnych zručností. Ak sa dieťa nevyvíja podľa tejto schémy, je to vždy dôvod na obavy a vzniká potreba odborného posúdenia.

Rozumieť vývinu dieťaťa je dôležité pre všetkých odborníkov pracujúcich s deťmi, pretože im to môže pomôcť:

Podľa teórie pripútania, vzťahy, ktoré si dieťa vytvára v 1. ___ svojho života formujú jeho ďalší vývin a výsledky, ktoré bude dosahovať.

Nasledovné faktory pomáhajú rozvíjať bezpečné pripútanie:

Sebaistota je:

Nasledovné faktory pomáhajú rozvíjať sebaistotu:

Odolnosť je:

Nasledovné faktory pomáhajú posilňovať odolnosť:

Nedorozumenia v komunikácii môžu nastať, pretože:

Existuje viacero dôvodov, prečo by odborníci mali komunikovať s deťmi. Ktorý z nasledujúcich dôvodov nie je uvedený v školiacich materiáloch?

Kedy by mali profesionáli komunikovať s deťmi?

Aké sú znaky prostredia nepriateľského k deťom?

Ktoré z nasledovných faktorov by malo stanoviť, či môže profesionál ponúknuť dieťaťu mlčanlivosť alebo nie?

Čo z nasledujúceho zoznamu nepredstavuje prekážku pre komunikáciu?

Ktorý z nasledujúcich postupov je vhodným na zvládnutie problematického správania sa dieťaťa?

Alternatívne metódy komunikácie sú nutné iba v prípade detí, ktoré majú poruchy učenia sa alebo špeciálne vzdelávacie potreby:

Ktoré z vymenovaných pomôcok nie sú potenciálnou súčasťou „súboru komunikačných nástrojov“?

Ak ste komunikovali s dostatočným počtom detí, nie je už nutné vykonať žiadne individuálne hodnotenie alebo plánovanie pred rozhovorom s ďalším dieťaťom.

Čo z dole uvedeného je potenciálnym zdrojom pre pomoc v komunikácii?

Ktorých z nasledovných kontextov sa usmernenie o súdnictve zohľadňujúcom potreby detí do 18 rokov týka:

Usmernenie o súdnictve zohľadňujúcom potreby detí platí iba vo Veľkej Británii:

Súdnictvo zohľadňujúce práva detí je

Smernica o súdnictve zohľadňujúcom potreby detí sa týka iba záležitostí vyskytujúcich sa počas súdnych procesov.

Ktoré z dole uvedených prvkov je komponentom súdnictva zohľadňujúcom potreby detí prítomným vo všetkých bodoch súdneho konania?

Ktorých z nasledovných skupín profesionálov sa smernica o súdnictve zohľadňujúcom potreby dieťaťa netýka:

Smernica o súdnictve zohľadňujúcom práva detí neplatí pri imigračných konaniach.

Smernica o súdnictve zohľadňujúcom práva detí neplatí pri konaniach o zverení do starostlivosti.

Smernica o súdnictve zohľadňujúcom práva detí  platí pri trestnoprávnych konaniach

Smernica o súdnictve zohľadňujúcom práva detí má ___ časti.