EU Project: Unlocking Children’s Rights (Promowanie praw dzieci)

Konwencja ONZ o prawach dziecka obejmuje następujący zakres praw:

Artykuły Konwencji o prawach dziecka czasami dzieli się na trzy kategorie, określane mianem „3P”. Są to:

Która z wymienionych zasad nie jest jedną z podstawowych zasad Konwencji o prawach dziecka:

Kiedy wszystkim dzieciom zabrania się noszenia chust zasłaniających głowę w szkole, jest to przykład:

Dyskryminacja bezpośrednia może być uzasadniona w następujących okolicznościach:

Najlepszym sposobem, w jaki można określić, co leży w najlepiej pojętym interesie dziecka, jest:

Które z podanych zdań najlepiej opisuje sposób, w jaki należy traktować najlepiej pojęty interes dziecka w działaniach dotyczących dzieci?

Które z poniższych działań jest (są) ujęte w prawie do życia i rozwoju

Sama obecność dziecka podczas rozprawy sądowej wystarczy, aby spełnione było prawo dziecka do uczestnictwa

W materiałach szkoleniowych wymieniono sześć obszarów rozwoju dziecka. Który z poniższych obszarów nie jest jednym z nich?

Prawda czy fałsz: Istnieje ustalony wzorzec rozwoju dziecka, między innymi rozwoju mowy i kompetencji społecznych. Kiedy rozwój dziecka odbiega od tego wzorca, w każdym wypadku jest to powód do niepokoju, wymagający przeprowadzenia profesjonalnej oceny.

Wiedza na temat rozwoju dziecka jest ważna dla wszystkich profesjonalistów pracujących z dziećmi, ponieważ:

Zgodnie z teorią przywiązania relacje, które dziecko buduje w ciągu pierwszego/pierwszych ___ życia, kształtują jego przyszły rozwój i osiągnięcia

Następujące czynniki sprzyjają powstaniu bezpiecznego przywiązania:

Wysoka samoocena to:

Następujące czynniki sprzyjają powstaniu wysokiej samooceny:

Rezyliencja to:

Następujące czynniki sprzyjają rozwojowi rezyliencji:

Nieporozumienia w komunikacji mogą się zdarzać, ponieważ:

Można wskazać kilka powodów, z jakich profesjonaliści powinni się komunikować z dziećmi. Który z nich nie został przedstawiony w materiałach szkoleniowych?

Kiedy profesjonaliści powinni się komunikować z dziećmi?

Co sprawia, że środowisko komunikacji jest nieprzyjazne dla dzieci?

Które z wymienionych czynników powinny decydować o tym, czy profesjonalista zaoferuje dziecku poufność?

Które z wymienionych czynników nie są przeszkodą w komunikacji?

Które z wymienionych sposobów są pomocne w radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami dziecka?

Alternatywne metody komunikacji są konieczne tylko w wypadku dzieci mających trudności w uczeniu się albo specjalne potrzeby edukacyjne

Które z wymienionych materiałów nie mogłyby się znaleźć w „skrzynce z narzędziami komunikacyjnymi”?

Kiedy mamy już doświadczanie w komunikacji z wystarczającą liczbą dzieci, nie musimy  przeprowadzać indywidualnej oceny ani tworzyć planów komunikacji przed rozmową z nowym dzieckiem

Które z wymienionych zasobów mogą być pomocne w komunikacji?

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom odnoszą się do osób w wieku poniżej 18 lat – w których z wymienionych systemów wymiaru sprawiedliwości?

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom obowiązują tylko w Wielkiej Brytanii:

Wymiar sprawiedliwości przyjazny dzieciom jest:

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom odnoszą się wyłącznie do tego, co się dzieje w trakcie postępowania sądowego

Które z wymienionych punktów są elementami wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom na wszystkich etapach postępowania?

Które z wymienionych grup profesjonalistów nie muszą się stosować do wytycznych w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom:

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom nie mają zastosowania w procedurach imigracyjnych:

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom  nie odnoszą się do postępowania opiekuńczego:

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom odnoszą się do postępowania karnego:

Wytyczne w sprawie wymiaru sprawiedliwości przyjaznego dzieciom  są podzielone na___ części: